研討提效率 反思助提升

發表日期:2019/10/25 11:06:05    出處:    作者:     點擊:856

研討提效率  反思助提升

——揭陽華僑高級中學舉行高三級教學研討會暨第二次段考分析會

    為調動高三年級全體教師高考備考的積極性,增強備考信心,激發教師的拼搏精神,提高備考效率,10月24日下午第八節,我校高三年級在玉振堂二樓舉行教學研討會議暨第二次段考分析會。高煥祥校長、王光亮副校長、陳俠生副主任及高三年級全體教師參加了本次會議。

    會議由兼任高三年級主任的王光亮副校長主持。會上,王副校長首先強調了會風問題,提醒高三老師們重視會議對于高考備考的重要指導價值。隨后,王副校長對高三年級自開學以來的教育教學工作進行了總結并跟與會人員進行了探討和交流。王副校長指出,高三年級當前良好的備考秩序離不開全體教師的共同努力,特別是班主任和組長們。開學以來,高三年級每天早自習、午練、晚自習等學生自習時段都有超過三分之二的班主任自覺到班管理,早讀時段,多數備課組長及科任老師也自覺跟班指導,老師們極強的責任心和工作積極性是高三年級高考備考的重要保障。王副校長也指出,本學年高三年級正面臨著極為嚴峻的備考形勢,多種問題的頻頻出現也對高三年級的教學工作產生了極大的影響;在此背景下,更需要老師們齊心協力,全力以赴,提高教學效率。

    會上,王副校長也結合教學處的聽課反饋情況跟與會老師們共同探討了有效提高備考效率的教學策略。他提出了三點要求:第一,高三備考務必要明確備考方向。各學科應深入研究考綱,熟悉考情,確保備考的精準性。第二,備考應緊密結合新高考的要求來進行。在教學實踐中具體落實學科核心素養教學,以“一體四層四翼”的高考評價體系為指導,明確“考什么”、“怎么考”。一輪復習應系統性、規范化開展,避免出現炒冷飯現象。第三,應結合學情適時調整課堂教學的策略。老師應多使用啟發式的問題導學法,引導學生發現問題、探究問題、解決問題,課堂上給學生留足思考的空間。同時還應注意安排足夠的課堂練習,組織學生現場訓練,講練結合;盡量多選高考真題,精講精練。最后,王副校長提醒老師們關注第二次段考的考試情況,結合年級分發的段考簡報、各批次劃線及各班各學科任務完成情況等重要數據有針對性地改進教學。

    最后,高校長結合會議內容及學校發展情況對高三年級全體教師進行了鼓勵和指導,并提出了良好的期望。高校長指出,學校正處于大發展的特殊時期,高三年級全體教師應顧全大局,全心備考,根據高考形勢的變化積極調整教學方法,充分調動學生學習的積極性,應多下功夫,投入更多的時間和精力,爭取把握住高考的主動權,考出佳績!

    研討提效率,反思助提升,奮斗促發展。在科學備考理論的指引下,高三年級全體教師定將努力耕耘,積極調整,爭取斬獲高考最終的勝利。

(撰稿:紀俊輝  攝影:陳俠生  審核:王光亮)

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