搭建起人生的“腳手架”,為美好人生奠基

發表日期:2018/9/24 9:19:16    出處:    作者:     點擊:562

搭建起人生的“腳手架”,為美好人生奠基

——揭陽華僑高級中學舉行高一學生發展指導系列報告會

為了促進全體學生健康、全面發展,培育“學生發展核心素養”,深入落實“成就與發展”的辦學理念和“培養有尊嚴和時代精神的公民”的培養目標,為學生三年高中生活及一生的發展打下良好基礎,我校高度重視高一學生發展指導工作,高煥祥校長先后為高一新生作了六場專題報告會。

開學近一個月來,高一年級從“良好行為習慣養成教育”入手,對學生進行了系統性的教育,并輔以必要的活動、體驗與訓練。如安全教育、文明教育、生活與學習指導、生涯規劃、體能訓練、軍訓與國防教育、隊列與跑操訓練、演講與歌唱比賽、校史文化教育與知識競賽、學生特長展示等等。在上述活動和教育中,高煥祥校長的報告會是“重頭戲”。開學以來高一新生系列教育活動,都是在高煥祥校長指導下進行的。為了有一個好的開端,使學校的教育管理理念得到深入貫徹與落實,高校長多次給班主任開會指導,期間還以“學生發展指導”為主題,為高一學生舉行了系列專題報告會。

9月23日上午的報告會是高校長第六場專題報告會,主題是《養成良好習慣,搭建人生“骨架”,實現美好人生》。報告會在體育館舉行,高一級1400多名師生聆聽了報告。

報告會上,高校長首先引用牛頓的話說:“盡管人們把性格看成是先天的,但它仍舊是自我修養的結果。我們不可能生下來就固定了某種性格??山?、可親、富有魅力的性格是靠自己慢慢培養起來的。”他認為,習慣養成需要過程,需要自覺、自我管理,也需要指導、引導與約束;習慣養成離不開一定的渠道、方法與行動落實,養成良好行為習慣的意義重大,價值持久。

高校長提出:高中三年是至關重要的三年。養成良好的行為和習慣,修煉自己的性格與意志品質,不僅僅是關乎三年的問題,而是關系到終生的問題。良好的行為是成功的開始,良好的行為一旦成為習慣,學習和生活中的許多問題就很容易解決。情商、習慣、選擇、堅持……作用遠遠大于智商。與古人所說的“擔水砍柴,無非妙道”一樣的道理,學校的教育管理、組織的各項活動,都不是無目的的,都是旨在促進學生健康、全面發展的。比如,打掃衛生:擦凈心靈,擦亮前程;跑步:跑出精氣神;軍訓:強健筋骨,磨練毅力,增長志氣!……

高校長強調:教育就是養成良好習慣!為了有一個新的起點和開端,奠定“美好人生”的基礎,要養成良好的行為習慣,塑造成功的性格!缺少鈣質,骨架不堅實的人,無法自立于人群,更不用說健康工作、服務社會、幸福生活……人生,就像人體,也有“鈣質”和“骨架”;把人生比喻成高樓大廈,人生的“鈣質”與“骨架”就是建設大廈的腳手架!

高校長還現場給同學進行了演示,并得出如下啟示:沙子、碎石,和大的石塊是不能同時裝入的,并且裝入的順序是不能顛倒的!一旦先裝入了泥沙,石塊就再也無法裝入了!

學生在不同的學段, 人生在不同的階段,都有不同的使命;如果在特定階段沒有完成應該完成的使命,將會對一生的發展與成就,甚至對于整個人生產生難以彌補的缺失。為了這個使命,必須要學會選擇與放棄,學會忍耐、學會堅持、學會付出,必須完成每一個階段應該完成的使命!這不僅僅是學習的需要,也是健康、完整人生的需要。 

高校長告誡同學們:人生的泥沙時刻都會與你相隨!時刻都會消磨掉你的“鈣質”,摧毀你的“骨架”,使你的人生癱瘓而再難爬起……切記成長的法則與鐵律:發展的代價和條件,不是包袱!發展的必由之路,你不能回避!發展的重要階段,你無法跨越!過程和負擔,失敗與挫折,都是發展的代價!你必須去面對!

最后,高校長號召全體同學:趁著年輕,要抓住機遇去吸取“鈣質”,完善“骨骼”,搭建起人生的“腳手架”;努力學習,敢于擔當,服務社會,實現美好人生!

(撰稿:謝偉斌;審核:黃偉宏;攝影:馮曉璇)

 

 

 

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