強化復習策略 提升備考實效

發表日期:2019/9/28 16:33:21    出處:    作者:     點擊:250

強化復習策略  提升備考實效

——市教研室在我校舉行化學、歷史兩科高考備考專題講座會議

    為提高我市普通高中教學與高考備考工作水平,加強高考備考的科學性和實效性,我市教研室委托人民教育出版社,誠邀高考備考專家開設系列專題講座,其中化學、歷史兩個學科的專題講座于9月26日上午分別在我校多功能廳和玉振堂二樓舉行。市教研室李永成主任、教研員倪東明老師,區教研室劉松輝主任,我校高煥祥校長、王光亮副校長、王鴻典副校長、賴楚輝校長助理等行政人員,市內各縣區教研員及高中學校骨干教師約兩百人參加會議。

化學科:把握備考方向,提升備考效率

    化學科分會場由市教研室李永成主任主持,湖北省特級教師、湖北名師、宜昌市教育科學研究院中學化學教研員劉四方老師擔任主講。

    劉老師圍繞“把握備考方向,提升備考效率”的主題,從 “今年高考化學考了什么?”、“為什么要這么考?”和“如何有針對性復習備考?”切入,要求大家在高考備考中明確知識主干,認準備考方向,把握備考策略。 

接下來,劉老師重點講了三個部分:

    第一部分,抬頭看路——整體把握教學和備考的指向。劉教授通過分析高考命題改革和構建全面培養體系等,強調高考試題的特征為“突出立德樹人導向,加強情境設計,增加綜合性、開放性、應用性、探究性”,且重點考查分析問題和解決問題的能力。

    第二部分,研析試題——深度分析試題的內涵和價值。劉教授通過對2019年高考化學試題內涵的分析,得出今年試題對理解與辨析能力、分析與推測能力、歸納與論證能力、探究與創新能力等關鍵能力進行重點考查的結論。再通過對試題的立意和價值分析,提出要重視接受、吸收、整合化學信息的能力及分析和解決化學問題的能力。

    第三部分,科學備考——確保復習的有效性和針對性。劉教授通過分享四個策略,希望老師們加強研究,明確備考方向,提高教學實效,同時要明確基于核心素養的考試命題框架,注重知識的結構化設計,提升思維能力,轉變備考復習觀念,重視習題訓練課。

 

歷史科:研究高考試題,強化備考策略

    歷史科分會場由市教研室歷史教研員倪東明老師主持,武漢市教育科學研究院中學歷史教研員童綏寶老師主講。

    上半場主題為“2019年高考歷史試題分析”。童老師結合湖北省2019年高考數據,對2019年高考歷史全國一卷的部分典型試題進行深入而細致的分析,強調高考“立德樹人,服務選拔,導向教學”的功能與備考方向,提出重視價值引領、必備知識、關鍵能力和學科素養等備考建議。

    下半場主題為“大視域下高三歷史一輪復習備考策略”。童老師根據高考評價體系“一核四層四翼”的要求,結合近五年高考歷史真題,提出針對一輪復習的“四個有效”備考策略:一是研究“必備知識”,實現主干知識網絡有效建構;二是突出“關鍵能力”,實現學科思維能力有效提升;三是重視“學科素養”,實現學生學科品質有效發展;四是落實“核心價值”,實現復習備考目標有效升華。

    兩位專家的講座具有很強的指導性和實用性,提供了很多高考備考新方法、新思想和新理念。整個活動期間,與會老師都仔細聆聽,用心思考,認真記錄,均感受益匪淺。

     此次活動,彰顯市教研室對全市高考備考工作的重視和再創我市2020年高考新高的決心,在把握命題方向、強化復習策略和提高備考效率等方面起著重要作用。

(撰稿:林盛青  黃壁鋒  攝影:楊曉芝  審核:葉飛)

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